14/04/08
El día lunes corresponde la hora de teoría, en este día se inicio el tema de Estudio de los Suelos “Edafología”, se trabajó con los estudiantes en trabajo en equipo. En este Día el Profesor del Aula desarrollo su clase, la cual estuvo basada en desarrollo de preguntas específicas. ¿Definición de suelo? ¿Composición del suelo? ¿Tipos de suelo?
17/04/08
El día de laboratorio desarrolle mi primera unidad de Aprendizaje, correspondiente al estudio de suelos, estuvo enmarcada en la realización de un trabajo de campo, el cual consistió en distribuir a los estudiantes en grupos, en distintos puntos geográficos de la Institución, con el propósito de que identificaran el tipo de suelo que los rodea y los organismos que se encontraban en él. Se les dio las Indicaciones necesarias a cada grupo de estudiantes, las cuales consistían en la recolección de datos, es decir, el color del suelo, textura del suelo, organismos vivos que se encontraban, humedad. Y de acuerdo a estos datos deberían hacer un análisis cualitativo de tipo de suelo que estudiaron. Luego que los estudiantes recolectaron los datos necesarios, se les entregó una tabla informativa donde se resaltaba las características especificas de cada tipo de suelo (arenoso, arcilloso, calizo y humífero) con la finalidad de que el estudiante identificará el tipo de suelo que lo rodea. Se finalizó la clase de laboratorio con un análisis de las observaciones y datos que cada grupo de estudiantes recolecto.
El día lunes corresponde la hora de teoría, en este día se inicio el tema de Estudio de los Suelos “Edafología”, se trabajó con los estudiantes en trabajo en equipo. En este Día el Profesor del Aula desarrollo su clase, la cual estuvo basada en desarrollo de preguntas específicas. ¿Definición de suelo? ¿Composición del suelo? ¿Tipos de suelo?
17/04/08
El día de laboratorio desarrolle mi primera unidad de Aprendizaje, correspondiente al estudio de suelos, estuvo enmarcada en la realización de un trabajo de campo, el cual consistió en distribuir a los estudiantes en grupos, en distintos puntos geográficos de la Institución, con el propósito de que identificaran el tipo de suelo que los rodea y los organismos que se encontraban en él. Se les dio las Indicaciones necesarias a cada grupo de estudiantes, las cuales consistían en la recolección de datos, es decir, el color del suelo, textura del suelo, organismos vivos que se encontraban, humedad. Y de acuerdo a estos datos deberían hacer un análisis cualitativo de tipo de suelo que estudiaron. Luego que los estudiantes recolectaron los datos necesarios, se les entregó una tabla informativa donde se resaltaba las características especificas de cada tipo de suelo (arenoso, arcilloso, calizo y humífero) con la finalidad de que el estudiante identificará el tipo de suelo que lo rodea. Se finalizó la clase de laboratorio con un análisis de las observaciones y datos que cada grupo de estudiantes recolecto.
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